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强弱项 补短板 全面提升中小学生心理健康教育水平

文章来源: 发布时间:2022年10月11日 点击数: 字体:

为贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面落实立德树人根本任务,进一步加强和改进未成年人思想道德建设,今年以来,全市教育系统以心理健康教育为抓手,求实创新,抓好关键,不断开创中小学心理健康教育工作新局面。

一、严格标准,配足配强,持续加强心理健康教师队伍建设

一是加快配齐心理健康教育教师。各县区教体局(教育中心)计划用2-5年时间,采取面向社会公开招聘、校园招聘、引进人才、转岗培训等形式,招聘所学专业为心理学类和持有心理咨询师资格证、教师资格证等证书的普通高等教育本科及以上学历毕业生。市教育局将严格按照招聘时间、招聘程序,保质保量做好市直学校心理学教师招聘工作,并督促各县市区教育部门按计划补进心理学教师,确保心理健康教育教师配备到位。

二是加大对专兼职心理健康教师的培训力度。下发《关于参加全国心理健康教师网络培训示范班的通知》,连续4年组织248名心理健康教育参加全国中小学心理健康教育网络培训示范班线上培训学习,通过课程学习、主题研讨、在线考试、研修总结四个环节,完成不少于32学时的学习任务,并颁发结业证书。通过国培、省培,每年培训专兼职心理教师2500余人。

 

三是构建志愿服务新队伍。建立心理服务人才信息库,入库志愿者416名,构建“心理咨询师+危机干预师+心理督导师”的心理志愿服务阶梯式队伍及时跟进介入,跟踪服务,受益家长和学生1万余人次

二、抓基础,固根基,持续建强心理健康教育阵地

一是加强场所建设,完善设施配备。全市各级各类学校及青少年活动中心按照要求,均设立心理辅导室,1297所学校及12个青少年活动中心已经达标,功能齐全。投资1.2亿元,配备了心理沙盘、音乐放松椅、情绪宣泄器材等基础设施。

 

二是举办心理健康线上公益讲座。下发《关于举办疫情期心理健康教育系列公益讲座的通知》《关于举办中高考学生家庭心理健康辅导公益讲座的通知》,采取医教联合方式,由郑州大学心理学教授、河南省知名医院心理治疗师等专家授课,统一组织全市各中小学家长收听收看线上心理健康服务公益讲座33次,结合不同学段学生心理发展特点,引导学生家长掌握心理健康教育方面的常识,帮助广大师生消除不良情绪影响,预防减轻疫情造成的不良心理伤害。

 

三是征集心理健康教育典型案例。为推进中小学心理健康教育工作开展,总结推广各县区各学校心理健康教育工作的成熟做法和典型经验,开创中小学心理健康教育工作新局面,面向各县区征集各类心理健康典型案例218个,并择优推荐10个心理健康教育示范区(校)典型案例、10个校本课程、10个学生社团活动、10个心理健康教育活动实施案例和15个心理辅导案例参加省级评选。

三、跟踪监测,疏导干预,持续创新心理健康教育方式

一是适时采集信息。今年6月,根据省教育厅《关于开展中小学心理健康教育专项调研的通知》,采取线上填报和线下报告相结合方式,由教育关工委、县区心理辅导中心和基础教育部门多方协作,开展全市中小学心理健康教育专项调研,进一步掌握新时代中小学生心理状况。目前,全市已开设心理健康教育课程的学校1882所,12个县区均配备有1名心理健康教研员。通过专项调研,进一步加强新时代中小学心理健康教育和家校协同育人工作,全方位呵护未成年人健康成长。

二是完善监测体系。指导学校常态化开展心理健康疏导工作,通过问卷、访谈等调查学生心理健康状况,逐步形成心理健康档案。组建校园心理健康监测小组,重点关注留守儿童、困境学生等特殊群体,对存在心理问题的学生尽早发现、精准介入、有效解决。

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